November 23, 2024

जन घोषणा पत्र कार्यक्रम के तहत चिरिमिरी पहुचे टी0 एस0 सिंहदेव से शालेय शिक्षाकर्मी संघ ने की मांग

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कोरिया ,चिरमिरी ,जन घोषणा पत्र कार्यक्रम के तहत कोरिया चिरिमिरी आगमन पर नेता प्रतिपक्ष टी0 एस0 सिंहदेव  का शालेय शिक्षाकर्मी संघ के जिलाध्यक्ष ओमप्रकाश खैरवार के नेतृत्व में अभिनंदन किया गया और माँग पत्र सौंपा गया। खैरवार ने विद्या मितान की एक सूत्रीय मांग शिक्षा या पंचायत विभाग में संविलियन किया जाए की मांग को अपने स्तर पर नेता प्रतिपक्ष के सामने रखा और तर्क रखा कि 1998 से 2008 तक कई बार भर्ती नियमों में संशोधन हुआ है। वर्ष1998 में शिक्षाकर्मी भर्ती,वर्ष 2000 में संविदा शिक्षक भर्ती फिर इन्हें 2005 में शिक्षाकर्मी बनाया गया।तो विद्या मितान से शिक्षाकर्मी के रूप में नियुक्ति क्यों नहीं की जा सकती ?  वही खैरवार ने  अनुरोध किया कि ठेकाकर्मी से शिक्षक बनाने में उन विद्या मितानों को सहयोग प्रदान करें।साथ ही अपनी मांगे क्रमोन्नति वेतनमान ,वेतन विसंगति सहायक शिक्षक पंचायत/ नगरीय निकाय और एल0बी0 की दूर करने,पदोन्नति करने,अनुकंपा नियुक्ति में टी0ए0टी0 और प्रशिक्षित होने की बाध्यता समाप्त करने,वर्ष बंधन 8 वर्ष से हटा कर नियमितीकरण पश्चात देने,सी0पी0एस0 कटौती राशि का जमा पूर्ण करने की मांग की।


विशेष रूप से पहली बार शालेय शिक्षाकर्मी संघ के ब्लॉक खड़गवां के संयोजक के0 प्रफुल्ल रेड्डी के सोच ने नेता प्रतिपक्ष के सम्मुख मांग रखी कि 1998 से मार्च 2004 के बीच नियुक्त शिक्षाकर्मियों के लिए पेंशन प्रदाय किया जावें,साथ ही विद्यालय ,छात्र/छात्राओं ,शिक्षा के क्षेत्र के विकास के लिए विद्यालय में व्यायाम शिक्षक,ग्रंथपाल शिक्षक ,संगीत शिक्षक,कला शिक्षक की माँग करते हुए विद्यालयों को खेल संघों में पंजीयन शासन स्तर पर करने की माँग रखी।उन्होंने अपनी बात रखते हुए कहा कि हमारे आदिवासी क्षेत्र  में असीमित प्रतिभावान खिलाड़ी  है,किन्तु प्रशिक्षण और सही संस्थागत ढाँचा नहीं होने से आदिवासी प्रतिभा का उचित उपयोग नहीं हो पा रहा।उन्होंने श्री  सिंहदेव  से घोषणा पत्र में स्थान देने एवं आवश्यक कार्यवाही हेतु अनुरोध किया।
शिक्षाकर्मी टीम में इन्द्रबहादुर सिंह,भगत सिंह,ललित सिंह,शम्भूनाथ,शम्भू नारायण,राजेन्द्र गढ़वाल,इमाम, सुरेश प्रसाद,कांति खैरवार,श्रद्धा मुंडू,अवधेश सिंह,पीयूष जायसवाल,डेगमन राजवाड़े एवं के0प्रफुल्ल रेड्डी उपस्थित रहे

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